Cô Tô Liên, một giáo viên cấp 3 dày dặn kinh nghiệm với 30 năm giảng dạy tại Trung Quốc, đã chia sẻ những quan sát và suy nghĩ sâu sắc về tiềm năng của những học sinh ‘khó bảo’ trong tương lai. Với kinh nghiệm chủ nhiệm của hàng chục lớp học và tiếp xúc với nhiều thế hệ học sinh, cô Liên đã nhận ra rằng một số học sinh từng bị đánh giá là cá biệt lại đạt được nhiều thành tựu khi trưởng thành.
Cô Liên đưa ra 5 lý do chính giải thích cho hiện tượng này. Thứ nhất, những học sinh này thường không phù hợp với phương pháp học truyền thống, nhưng lại có khả năng thích nghi vượt trội với môi trường thực tế. Mặc dù có thể không giỏi học thuộc lòng hay không thể ngồi yên suốt 45 phút, nhưng những điểm yếu này lại trở thành lợi thế khi bước ra ngoài xã hội.
Thứ hai, các em có khả năng quan sát tinh tế về tâm lý và phản ứng của người khác. Những học sinh từng bị nhắc nhở nhiều lần thường rất nhạy bén với thái độ của giáo viên, bạn bè, và người lớn xung quanh. Khả năng quan sát và phản ứng linh hoạt này giúp các em dễ dàng thích nghi, biết cách điều chỉnh hành vi và tạo thiện cảm khi cần thiết.
Thứ ba, các em có động lực mạnh mẽ để khẳng định bản thân. Không ít học sinh từng bị đánh giá thấp lại có tinh thần vượt lên hoàn cảnh rất mạnh mẽ. Các em muốn chứng minh rằng mình có thể thành công theo cách riêng, và điều này thúc đẩy chúng trở nên mạnh mẽ và quyết tâm hơn.
Thứ tư, các em có trải nghiệm thất bại sớm và do đó trưởng thành nhanh hơn. Học sinh bị nhắc nhở nhiều, bị điểm kém, từng bị kỷ luật… là những người va vấp sớm. Những trải nghiệm này giúp các em rèn luyện sự kiên cường và khả năng ứng phó với nghịch cảnh, từ đó trở nên vững vàng hơn trong cuộc sống.
Thứ năm, các em dám thử, dám sai và học hỏi từ chính những sai lầm. Không bị ràng buộc bởi các chuẩn mực khắt khe, một số học sinh cá tính dám thử làm việc từ sớm, thử kinh doanh, thử những con đường ít người chọn. Điều này giúp các em tích lũy kinh nghiệm và phát triển một cách thực tiễn.
Cô Liên nhấn mạnh rằng, với kinh nghiệm làm nghề giáo của mình, cô luôn mong muốn học sinh của mình được phát triển trong môi trường lành mạnh, rèn luyện cả kiến thức và đạo đức. Tuy nhiên, sau nhiều năm quan sát, cô nhận ra rằng việc đánh giá một học sinh chỉ dựa vào thái độ trong lớp hay điểm số chưa hẳn đã phản ánh hết tiềm năng của các em. Mỗi học sinh có một con đường riêng, và sự thành công trong cuộc sống đôi khi đến từ chính những khác biệt từng bị xem là vấn đề.
Như vậy, quan điểm của cô Tô Liên đã cho thấy rằng những học sinh ‘khó bảo’ có thể trở thành những người thành công trong tương lai nhờ vào khả năng thích nghi, quan sát, động lực khẳng định bản thân, trải nghiệm thất bại sớm và khả năng học hỏi từ sai lầm. Điều quan trọng là cần tạo ra một môi trường giáo dục hỗ trợ và khuyến khích sự đa dạng, khác biệt, giúp các em phát triển tiềm năng của mình.
